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企業(yè)家反饋 | 劉春華授課經(jīng)典語錄匯總

時(shí)間:2023-10-20 來源:華商智業(yè) 作者:華商智業(yè) 點(diǎn)擊:623次

近日,著名管理實(shí)戰(zhàn)專家、國內(nèi)知名高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人、華商智業(yè)企業(yè)管理咨詢公司董事長劉春華輾轉(zhuǎn)多地授課,各地學(xué)員反響熱烈,紛紛表示在聽了劉老師的課程后,感悟良多,獲益匪淺。


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     劉春華老師收到了一位企業(yè)家的反饋,他就是來自青島樂達(dá)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司的業(yè)務(wù)主管高汶楓。高先生在結(jié)課后的第二天,馬上反思復(fù)盤,把自己的心得體會(huì)整理分享給公司的同事,并表示“劉老師講課幽默風(fēng)趣,深入淺出”,劉春華老師也歡迎學(xué)員積極互動(dòng)交流,將自己的所感所思反饋給他。

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      在征得高汶楓先生的同意后,劉春華老師將高先生的學(xué)習(xí)心得分享跟大家,希望每個(gè)人從中獲得自己的感悟,并做到學(xué)以致用,學(xué)有所用,學(xué)用結(jié)合。

學(xué)習(xí)收獲

① 峰終定律:高峰創(chuàng)造感動(dòng);結(jié)束回想無窮。

② 120法則:超越期待,踐行“120法則”,讓客戶獲得最大的滿足和喜悅

③溝通:寒暄話、贊美話、技巧話、專業(yè)話、實(shí)在話

④投標(biāo):決策人、使用人、影響人、組織人

⑤員工培養(yǎng)——傳幫帶:帶徒弟>培訓(xùn)>效果驗(yàn)收>出師>固化標(biāo)準(zhǔn)>帶徒弟>……(師傅徒弟利益捆綁,通過制度設(shè)計(jì)讓師傅敢于帶徒弟、愿意帶徒弟)

⑥ 團(tuán)隊(duì)“梯度”建設(shè):12321法則:1個(gè)核心(諸葛亮),2個(gè)精英(關(guān)羽、張飛),3個(gè)骨干(趙云、黃忠、馬超),2個(gè)儲(chǔ)備(姜維、馬謖),1個(gè)淘汰(馬謖)

⑦ 目標(biāo)分解:把A分解為a1+a2+a3+a4+a5,需要注意∑(a1+…+a5)>A, 并且≈A*(1+20%)

⑧兩書一表:崗位職責(zé)書、操作指導(dǎo)書、日清表

⑨產(chǎn)品分層:上勢產(chǎn)品、上利產(chǎn)品、上量產(chǎn)品+周邊產(chǎn)品

⑩“和光同塵,與時(shí)舒卷;戢鱗潛翼,思屬風(fēng)云。”


心得(自己的思考)

① 開發(fā)/維護(hù)客戶時(shí),可以思考下客戶組織結(jié)構(gòu)內(nèi),誰是決策人?誰是使用人?誰是影響人?從而更有針對(duì)性、更高效地開發(fā)/維護(hù)。

——決策人(采購/老板),使用人(終端用戶/發(fā)型師),影響人(發(fā)型師/財(cái)務(wù)/同行/網(wǎng)紅達(dá)人);作為我們的客戶,影響他們的采購選擇的決策路徑/閉環(huán)是怎樣的?


② 我們的產(chǎn)品哪些是上勢產(chǎn)品(比如是否可以做時(shí)尚潮流類的男塊產(chǎn)品來造勢、引流),哪些是上量產(chǎn)品(比如各市場的傳統(tǒng)款式,如英國的HS15+中密度),哪些是上利產(chǎn)品(高端、高利潤、高周轉(zhuǎn)的產(chǎn)品;上勢、上量產(chǎn)品都是為了上利產(chǎn)品引流,這三者的目標(biāo)群體是否一致?怎樣引導(dǎo)我們的沙龍、批發(fā)客戶和我們同頻宣傳導(dǎo)流,形成病毒式營銷?我們需要提前準(zhǔn)備什么物料?備貨、產(chǎn)能、供應(yīng)鏈需要做什么調(diào)整?如果出現(xiàn)售后,怎樣妥善處理?售后-質(zhì)檢-研發(fā)/生產(chǎn)怎樣形成閉環(huán),推薦產(chǎn)品改善/迭代、和上勢新品的推出?)


③ 隨著規(guī)模擴(kuò)大,內(nèi)部跨部門溝通協(xié)調(diào),外部和客戶的跟進(jìn)維護(hù),或許都可以用到寒暄話、贊美話開場,緩和/鋪墊/預(yù)熱相互關(guān)系;用技巧話、專業(yè)話,高效處理問題、對(duì)事不對(duì)人;實(shí)在話,是發(fā)自內(nèi)心的真誠,愿意幫助/感謝同事/供應(yīng)商/客戶,并非口不擇言的傷人話。


可落地的點(diǎn)

①從維護(hù)客戶的角度,峰終定律、120法則、溝通的五種話語類型都可以結(jié)合使用,為客戶創(chuàng)造更好的客戶體驗(yàn)。


②峰終定律(Peak-End Rule):人的大腦在經(jīng)歷過某個(gè)事件之后,能記住的只有高潮和結(jié)束時(shí)的體驗(yàn),過程的體驗(yàn)其實(shí)是可以被忽略的。


③峰,大概在佩戴完成后,第一次的before & after對(duì)比呈現(xiàn)出來時(shí)。這個(gè)過程除了最后有終端用戶的WOW與否的反饋,更多的還有stylist的使用體驗(yàn),如何讓發(fā)塊易修剪,各位置參數(shù)匹配客戶需求,并最終完美呈現(xiàn);在這個(gè)過程中,是否有來自我們的溫馨且專業(yè)的TIPS,是否還有一些額外的20%的小贈(zèng)品或服務(wù)體驗(yàn)等,從而帶給使用人、影響人、決策人120%的峰值體驗(yàn)。


④終,大概產(chǎn)生在出現(xiàn)質(zhì)量,售后問題時(shí)。如何及時(shí)、有效地處理,并給出專業(yè)的建議,改善并徹底解決客戶的后顧之憂,除此之外,再次奉上20%的額外體驗(yàn),轉(zhuǎn)危為機(jī),真正為客戶創(chuàng)造感動(dòng)、回想無窮。


⑤無論在峰或者終的全過程中,用寒暄話、贊美話開場、破冰、緩和/預(yù)熱;用技巧話、專業(yè)話引導(dǎo)客戶溝通需求、高效解決問題、體現(xiàn)我們的專業(yè)度;用實(shí)在話體現(xiàn)我們始終如一為客戶著想的真誠。

如何落地

① 整理不同類型的話術(shù) (寒暄話、贊美話、技巧話、專業(yè)話、實(shí)在話)和案例分享;

② 適合不同類型產(chǎn)品/采購量的贈(zèng)品包,贈(zèng)品包可以考慮也設(shè)置SKU,方便揀配和業(yè)務(wù)儲(chǔ)運(yùn)間的交接;

③ TIPS小卡片/小冊(cè)子;

④ 售后提示卡(提示妥善保管,并抄寫生產(chǎn)批次號(hào);明示售后流程);

⑤ 適合峰值體驗(yàn)的,照片/視頻素材兌換積分機(jī)制,務(wù)求簡單;(準(zhǔn)備文字版、圖片版)

⑥ 建立售后滿意度回訪表/售后客戶反饋表,建立客戶意見反饋閉環(huán),售后必立案,立案必分享

⑦ 適合“危機(jī)公關(guān)”解決時(shí)的“伴手禮”

學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?

      看完了高汶楓先生的分享后,劉春華老師希望每位學(xué)員都有自己的收獲,“讀書百遍,其義自見”,各位企業(yè)家聽完課程后也要認(rèn)真復(fù)盤,這樣知識(shí)才會(huì)真的理解并踏實(shí)落地。心中學(xué),手中做,學(xué)以致用,行以致遠(yuǎn)。

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      劉春華老師也歡迎更多的學(xué)員分享自己的心得體會(huì)。

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