“巍巍上癢，國運所系；因思想，而北大”。
我是慕名到北京大學學習企業管理課程的，在眾多的老師授課中，劉春華老師的授課風格讓我眼前一亮，內心一動。
案例順手拈來，感悟句句經典，互動實用到位，剖析深入淺出，總結高屋建瓴。無外乎參加聽課的企業家同學一致的評價是：醍醐灌頂不虛傳，茅塞頓開真功夫。
“讓成功成為習慣，而不是行為。成功了一次不是真正的成功，只有持續的成功才是真正的成功。在北京大學的管理課堂上，就是讓大家重新梳理自己的知識架構，通過案例的啟發，找到營銷成功的本質，讓以后的經營行為成為素養和習慣，從而讓企業的營銷成功可持續。”劉春華老師以亞里士多德的一句名言來開始本次的課程。
課程剛開始，劉春華老師就拋出“營銷拐點”論的發展模式，并提出三個問題讓大家進行探討：
1、何為營銷“拐點”，為什么它是企業發展的“新動力”？
2、營銷“拐點”能解決什么問題？為什么必須解決這些問題才能維持企業的相對優勢？
3、如何找到企業的營銷“拐點”，突破拐點的8個切入點是什么？
學員們很快進入了思考的狀態，在大家求知的眼神中，劉春華老師結合具體案例，對以上三個問題進行了解答，并總結出：企業不是贏在起點，也并非贏在終點，而是贏在”拐點”。
劉春華老師隨機與現場的一位企業家互動，這位企業家的經營主業有三個領域：電信的代理、公路建設和企業團餐的服務配套。
劉春華老師認為：前兩個業務是TOB業務，而第三個業務是TOB再TOC的業務。“先做減法再做加法”，制定戰略規劃，穩固現有的現金流的前提下，應該聚焦企業想深入開拓的某一個領域。
“以十攻一，而非以一攻十，這就是西方管理學中所倡導的聚焦思維”。企業開始的多元是為了生存，當有了一定的生存基礎之后，讓某一個業務發展成為行業的數一數二的地位就是企業最為重要的戰略任務了，因為只有數一數二的地位才可以吸引足夠的資源，最終再反哺其它相近的業務領域。
對于前兩個業務，劉春華老師認為“趨勢和優勢相遇，選擇趨勢，一帶一路給我們帶來了前所未有的機遇，憑借國家營銷的東風，走出去創牌子的路子必須嘗試，至少企業家要有這樣的格局”。
“隆起更大的思想格局，是北京大學企業管理授課的重要目標，尤其是對于企業家的繼續教育”。
劉春華老師在課堂上引經據典、出口成章、妙語連珠，其中“高層領導應該具備的三只眼睛”、“企業管理的四個層次”、“高層領導應該具備的六商原則”這些理論聽的學員們如癡如醉，更是掌聲不斷，喝彩連連。
更值一提的是，一位企業家朋友是做“豆制品”的，劉春華老師給她的企業品牌定位是：以豆治本，豆香相傳——現場又引來一片掌聲。
更讓大家敬佩的是，劉春華老師提筆給這家豆制品公司的定位了“企訓”：豆香傳萬家肉少福氣多；品貴賺千譽序繁心境簡。
經典有底蘊，可直接裱起來上墻了。
這就是劉春華老師在北京大學課堂的風采一瞥。用《菜根譚》中的一句經典修改版名言來形容就是：晝閑人寂，聽數句經典悠揚，不覺耳根盡徹；夜靜天高，看一片云光舒卷，頓令眼界空闊。
劉春華老師不是“經師”——只是一味的低頭念經，而是根據此景，此情，此故事，聲情并茂的“傳經”——告知你企業經營的那個“一”：“通于一而萬物畢”，這樣的授課風格，企業家們喜歡。
“經師易覓，人師難尋”，誠哉此言！
（本文作者為北京大學總裁班一企業家學員，根據本人意愿， 隱去作者的署名）
